วันอังคาร ที่ 28 พฤศจิกายน พ.ศ.2560
ความรู้ที่ได้รับ 

วันนี้เป็นที่พวกเราต้องส่งงานทั้งหมด อาจารย์ได้ให้เวลาไปทำตั้งแต่เปิดเทอมมีทั้งงานกลุ่มและงานเดี่ยว หลังจากตวจงานเสร็จ เราก็มาจัดนิทรรศการ และรวบรวมของไปบริจาค

รูปกิจกรรม

ประเมินตนเอง : ตั้งใจจัดนิทรรศการ
ประเมินเพื่อน  : ตั้งใจและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดี
ประเมินอาจารย์ : ให้คำแนะนำในการจัดนิทรรศการ

วันอังคารที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ.2560
ความรู้ที่ได้รับ 

เดินทางไปศึกษาดูงาน และวิธีการสอน ทั้งยังไปจัดกิจกรรมให้กับเด็กๆอนุบาลสามอีกด้วย ที่โรงเรียนบางบัว เวลา 08.30 น. ถึง 12.00 น.

ประเมินตนเอง    ตั้งในทำหน้าที่ของตัวเองอย่างเต็มที่
ประเมินเพื่อน     ให้ความร่วมมือในการจัดกิจกรรมเป็นอย่างดี
ประเมินอาจารย์ ให้คำแนะนำอย่างเต็มที่

วันอังคาร ที่ 31 ตุลาคม พ.ศ.2560


ความรู้ที่ได้รับ

ทำโมบายจากกระดาษสี เพื่อใช้ตกแต่งห้อง และตอนนี้ยังเข้ากับเทศกาลคริตมาสอีกด้วย

ประเมินตนเอง ตั้งใจทำอย่างช้าๆ
ประเมินเพื่อน  ตั้งใจทำและช่วยสอน
ประเมินครู    สอนให้ทำตามอย่างช้าๆ

    

วันอังคาร ที่ 17 ตุลาคม พ.ศ. 2560


ความรู้ที่ได้รับ

วันนี้อาจารย์มอบหมายงานเพื่อ 3 อย่าง คือสิ่งประดิษฐ์ที่ทำงานของเหลือใช้ และในคลาสได้ทำเครื่องเคาะจังหวะดอกไม้

ประเมินตนเอง ตั้งใจแม่้จะตามไม่ค่อยทัน
ประเมินเพื่อน  ตั้งใจฟังและทำตามได้เป็นอย่างดี
ประเมินครู    สอนและทำให้ดูเป็นแบบอย่างช้าๆ

วันอังคาร ที่ 10 ตุลาคม พ.ศ.2560


ความรู้ที่ได้รับ

อาจารย์ให้ทำสื่อเพิ่ม2 อย่างคือ หนอนกระดึ๊บ กับรูปภาพล่องหน


ประเมินตนเอง   ตั้งใจทำ ถึงแม้ว่าจะลืมถ่ายรูปผลงานไว้
ประเมินเพื่อน   ตั้งใจทำตามที่ครูสอน
ประเมินอาจารย์ สอนให้เราเข้าใจและสามารถทำตามได้เป็นอย่างดี

วันจันทร์ ที่ 2 ตุลาคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

 วันนี้ได้เดินทางไปที่ ศึกษาภัณฑ์ เพื่อเรียนรู้และหาข้อมูลเกี่ยวกับสื่อการเรียนที่เกี่ยวข้องกับเด็กปฐมวัย 

09.30น. อาจารย์นัดนักศึกษาทุกคนที่ตึกคณะวิทยาศาสตร์

09.45น. ขึ้นรถเมล์เพื่อไปต่อรถไฟฟ้าใต้ดินสถานีรัชดาภิเษก

10.00น. เดินทางโดยรถไฟฟ้าใต้ดินไปลงสถานีเพรชบุรี

10.20น.เดินทางมาถึงท่าเรือเพื่อเดินทางไปขึ้นท่าเรือผ่านฟ้า

11.15น.เดินทางถึงศึกษาภัณฑ์

การเดินทางไปในครั้งนี้ได้รับความรู้มามากมาย ทั้งเรื่องการเดินทาง สื่อ ของที่เหมาะและสมบูรณ์เกี่ยวกับเด็ก เรียนรู้วิธีการสร้างสื่อออกมา และสามารถนำมาขายได้

ประเมินตนเอง ตั้งใจในกสรเดินทางและหาความรู้จากการเดินทางครั้งนี้ได้เป็นอย่างดี

ประเมินเพื่อน  ตั้งใจเก็บเกี่ยวความรู้และฟังอาจารย์

ประเมินอาจาร์ ให้ความรู้เพิ่มเติมในส่วนต่างๆ

บทความ สื่อและของเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย 

          สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ของเด็กปฐมวัย (Media and playing materials for the preschooler) เป็นผลพวงของความเจริญก้าว หน้า และศักยภาพในการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ที่เกิดเป็นผลผลิตทางการเรียนรู้ให้แก่มนุษย์ชาติ เด็กปฐม วัยคือคนอีกกลุ่มหนึ่งที่ไม่ได้รอดผลจากผลกระทบทั้งหลายเหล่านั้น ถึงเวลาแล้วที่ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย จะต้องหันมาให้ความสนใจ และคิดใคร่ครวญถึงบทบาทหน้าที่ของแต่ละฝ่าย ในการร่วมเรียนรู้ พัฒนา และสนับสนุน ส่งเสริมการใช้สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่
เพื่อพัฒนาเด็กทั้งรายบุคคลและในระบบกลุ่มสื่อและเครื่องเล่นโดยทั่วไปแล้ว มีคุณค่าในการเสริมสร้างพัฒนาทักษะพื้นฐานแก่เด็กในหลากหลายด้าน ทั้งร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา รวมถึงความเข้าใจในการทำหน้า ที่ของมนุษย์แต่ละช่วงวัย เสริมจิตนาการและทักษะการสื่อสารระหว่างเพื่อนมนุษย์รอบๆตัว
          สื่อและเครื่องเล่นยุคใหม่ในปัจจุบันนี้ มักปรากฏให้เห็นในรูปแบบดิจิตอลอนาล็อก โปรแกรม แอพพลิเคชั่น ที่ใช้ประกอบฮาร์ดแวร์ เช่น เครื่องโทรทัศน์ คอมพิวเตอร์ อินเตอร์เน็ตอีบุ๊คส์ หรือโปรแกรมทีวีออนไลน์ ที่ถูกสร้างขึ้นมาเพื่อ อำนวยความสะดวกสบายแก่ผู้ใช้งาน สามารถส่งเสริมการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆแก่เด็ก อย่างไรก็ตาม กิจกรรมการเรียนรู้แบบดั้งเดิมเช่น การวาดภาพระบายสี การตัดแปะกระดาษต่างๆ ก็ยังมีความสำคัญ และเป็นกิจกรรมการพัฒนาหลักๆที่ขาดไม่ได้ เพราะเป็นกิจกรรมที่เด็กใช้อวัยวะร่างกาย เช่น ลำแขน ฝ่ามือ และอวัยวะอื่นๆ ทำงานร่วมกันในการสร้างชิ้นงาน ตามความคิด ซึ่งสื่อยุคใหม่จะสามารถเข้ามาเติมเต็มให้เกิดผลผลิตที่สมบูรณ์ยิ่งขึ้นได้ เช่นการสร้างรูปด้วย กล้องดิจิตอล วีดีโอ โทรศัพท์มือถือ เทปบันทึกเสียง ที่สร้างความบันเทิง ร่วมกับเสนอตัวช่วยในการสร้างชิ้นงานจากจิตนาการสร้างสรรค์ของแต่ละคน

บรรณานุกรม

1. Amanda Morgan (2010). A Handful of Fun: Why Sensory Play is Important for Preschoolers - http://notjustcute.com/2010/03/24/a-handful-of-fun-why-sensory-play-is-important-for-preschoolers/. Not just cute international whole child development. [2013, November 1].
2. Understand media (n.d.). How to teach media literacy in the classroom. - http://www.understandmedia.com/ml-pta/26-how-to-teach-media-literacy-in-the-classroom. [2013, November 1].
3. Kaiser Family Foundation (January 01, 2010). Generation M2: Media in the Lives of 8- to 18-Year-Olds. - http://kff.org/other/poll-finding/report-generation-m2-media-in-the-lives/ [2013, November 1].